Professor Solon Viola, docente da Universidade do Rio dos Sinos (Unisinos), no Rio Grande do Sul. Para ele, a educação em direitos humanos passa também pela discussão da mídia - até para a desconstrução da noção distorcida de que os direitos humanos existem para a defesa de bandidos. No caso da escola, inclui a reeducação do professor, afirma que os educadores precisam entender o significado de direitos humanos: uma defesa pela vida.
Reportagem completa em:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:wjteggfurLMJ:revistaeducacao.uol.com.br/textos/116/artigo234070-1.asp+&cd=3&hl=pt&ct=clnk&gl=br
Para o Prof. Solon, a representação social
dos direitos humanos na sociedade brasileira ainda é muito recente, não se
enraizou. Além disso, afirma que os direitos humanos surgiram com um
contraponto, que foi a necessidade de lutar contra a ditadura.
O professor também menciona a necessidade de se valorizar o saber dos
alunos, tal qual o do professor, da mesma forma que os saberes do cotidiano
devem ser tão valorizados quanto os do currículo formal, de maneira que se
construa um processo de educação democrática, na qual se compartilhe saberes e
vivências, e todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem sejam
considerados atores fundamentais.
Nessa perspectiva, é papel da escola fazer com os alunos conheçam os
direitos humanos e os vivenciem diariamente, fato que nos remete à extrema
importância das temáticas transversais e projetos que envolvam toda a
comunidade escolar.
Leia mais sobre o assunto em: http://meuartigo.brasilescola.com/sociologia/direitos-humanos.htm
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